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我喜欢蓝色

文章作者: | 时间:2014-03-09 01:30 | 来源:

我喜欢蓝色(散文诗)
   我喜欢蓝色,因为天空是蓝色的。我们的胸怀像蓝天般宽阔,飞翔着未来的畅想。蓝色的天空是那么纯净,那么美好。所以,我喜欢蓝色。
   我喜欢蓝色,因为大海是蓝色的。我们的头脑像大海般激荡,澎湃着今天的激情。蓝色的大海是那么神秘,那么美妙。所以,我喜欢蓝色。
   我喜欢蓝色,因为我的梦想是蓝色的。我的梦想是当一名作家,在蓝天和大海间书写。蓝色的梦想是那么清新,那么美满。所以,我喜欢蓝色。
   大连市金州新区实验小学五年二班:于越

【写作指导:小学生在写作中段落之间过渡的方法】

  初学作文时,有的同学虽然学会了分段。但读起来总感到段与段之间前后脱节,“分段”变成了“分家”,使一篇作文变得前后不连贯,气不通,意不顺。这又是怎么回事呢?

  问题就出在段落与段落之间缺少了必要的过渡。原来文章从这一段读到另一段,好比隔着一条河,河上必须有桥,两段才能连在一块。这个“桥”就是过渡。

  一般的过渡方法,说起来比较简单,无非是三种:

  一、词语过渡法。就是用词语将相邻两层意思连接起来上下连贯。如用“总之”“当然”“然而”“可是”等词语过渡,也可以用表时间、地点、性质的词语过渡。这些用来过渡的词语常常放在新段落的开头。

  二、句子过渡法。就是在两个段落之间,安排一个句子来承上启下。如《颐和园》中的“从万寿山下来,就是昆明湖”,自然地从写万寿山过渡到写昆明湖。

  三、段落过渡法。就是在文章上下两层意思间,用一个简短的自然段过渡,使文章前后连贯。如《伟大的友谊》第四自然段:“在生活上,恩格斯热忱地帮助马克思,更重要的是在共产主义事业上,他们互相关怀,互相帮助,亲密地合作。”这短短的一段文字既总结了上文,又提示了下文,起到了很好的“桥梁”作用。

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